12月4日，湖南民族职业学院多名学生反映称，学院强制要求学生向图书馆捐赠图书。5日下午，该校宣传统战处处长姜宗福回应澎湃新闻称，这是学校举办的一场公益活动，不存在强制要求捐赠图书的行为。不排除个别辅导员在号召、发动这项活动时，表述不当，引发学生反感和误解。上述学生反映，被学校老师强制要求向校图书馆捐赠书籍，规定学生每人8本，学生干部每人10本，没有完成的将影响期末综合考评。（《澎湃新闻》12月6日）
虽然该学校第一时间对强制捐书进行了否认，认为是个别老师的表述有问题。但是，就网上曝光的红头文件来看，规定了“捐书数量”的学校通知已经完全否定了校方的回应。虽然该校也让教职工捐书，并且严格按等级、职务和职称等进行捐书，学生捐书的数量要求也是最低的，但是，强制捐书就是强制捐书，是无可争辩的错误行为。
捐书这件事，本身意义丰富；支援学校图书馆的建设，学生和老师也应该是义不容辞。但是，就是这样的好事情，在无所不能的权力面前，往往好心办坏事。强制捐书的背后，一方面是学校教育资源的有限，即经费的严重不足，另一方面，是该学校无所约束的教育权力在作祟，强制摊派行为仍然在各个层次的学校里层出不穷、屡见不鲜。
除了捐书，还有捐款。不避讳地说，这些现象的背后，是任性的教育权力。在教育权力面前，学生并非是学校的主人，教师群体也不会有真正的治校权力，自愿的事也就很容易变成强制。而原本能在人的心底里涌发的积极性和慈善心，也会被强制性的权力打击得荡然无存。
在该学校发的红头文件中，增加图书馆纸质图书的藏书量，被定议助推学校的“第二次飞跃”，是把学校建设成为“双一流”高职院校的有力举措。但是，可以肯定的是，如果任性的教育权力以及习惯性的强制摊派思维得不到改变，那么，这样的学校只能会与“双一流”南辕北辙、越走越远。
多一些自愿，少一些强制。只有这样，大学生才不会是一个模子里刻出来的，大学生的思维才会自由发展，创新创业的积极性才会被充分调动，大学才会培养出真正有独立意识和自主精神的天之骄子，学术与学业方能取得让人信服的成绩。
之于一些名牌大学，更是如此。大学行政化、官僚化，是我国高校的一个通病，不尊重学生和老师的意愿，强制执行一些校务在所难免。但是，这样的学校是不可能促进学术、学科和学校进入到世界一流行例的愿望的。学术大师陈寅恪先生题写在《清华大学王观堂先生纪念碑铭》中有这样十个字——独立之精神，自由之思想，这十个字也被知识分子认定为大学发展的指导理念。面对这些，教育权力当受到约束。
